ZESTAW ĆWICZEŃ NA KWIECIEŃ 1

 

ĆWICZENIE 1

Stajemy wygodnie. Myślimy o czymś przyjemnym i uśmiechamy się do własnych myśli (taki uśmiech rozluźnia wargi i Żuchwę). Wciągamy powietrze nosem spokojnie, głęboko, bez wysiłku,                 a następnie wypuszczamy ustami, wymawiając bezgłośnie samogłoskę a, oczywiście wciąż się uśmiechając. Powtarzamy to ćwiczenie z pozostałymi samogłoskami : e, i, o, u, y.

 

ĆWICZENIE 2

Stajemy plecami do ściany. Opieramy się o ścianę tak, aby całe ciało do niej przylegało.

Nie odrywając głowy od ściany, poruszamy nią delikatnie i mruczymy jak przy bólu głowy. Skarżymy się dźwiękiem. Teraz „wcieramy” plecy w ścianę i mruczymy jak niedźwiedź po zjedzeniu beczki miodu.

 

ĆWICZENIE 3

Zabawa ruchowa ze śpiewem „Dziesięciu Murzynków”

 

 Dziesięciu Murzynków

w spodenkach na szelkach

taką piosenkę

nam zaśpiewało:

 

Refren

 

O Elena

o buzi, buzi, buzi.

O Elena

Balue, balua.

 

Jedno dziecko śpiewa pozostałe powtarzają. W refrenie dziecko wyśpiewuje imię kolegi, który będzie śpiewał piosenkę rozpoczynając 9 Murzynków.. i tak kolejne, aż do 1 Murzynka. W refrenie pokazujemy na wybrane dziecko i posyłamy ręką buziaki.

---

 

ZESTAW ĆWICZEŃ NA KWIECIEŃ 2

ĆWICZENIE 1

W celu rozluźnienia mięśni krtani i gardła stosujemy ciche mruczenie (przedłużoną spółgłoskę m). Jeżeli mruczenie jest prawidłowe, wyczuwamy drgania na wargach, skrzydełkach nosa i stopniowo na czubku głowy. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy. Następnie przechodzimy                  do łączenia przedłużonej spółgłoski m z samogłoskami, a więc:

 

mmma, mmmo, mmme, mmmu, mmmi, mmmy

 

Sylaby należy wymawiać tu delikatnie i bez wysiłku.

 

ĆWICZENIE 2

Poszczególne samogłoski wymawiamy najpierw staccato, a potem legato, np.:

 

a, a, a, a, a, a, a następnie aaaaaaaaaaaa o, o, o, o, o, o, o, a następnie oooooooooo e, e, e, e, e, e, e, a następnie eeeeeeeeeeee u, u, u, u, u, u, a następnie uuuuuuuuuu i, i, i, i, i, i, i, i, i, i, a następnie iiiiiiiiiiiiiii y, y, y, y, y, y, y, a następnie yyyyyyyyyy

ĆWICZENIE 3

Zabawa ruchowa ze śpiewem „Baranek”

Jak dobrze być barankiem
i bardzo wczesnym rankiem
wychodzić na polankę
i śpiewać sobie tak:

be, be, be kopytka niosą mnie,
be, be, be kopytka niosą mnie.

OPIS ZABAWY:

Przy słowach „baranek” pokazujemy kolistymi ruchami rogi na naszej głowie, przy słowach „wychodzić” imitujemy  wybieganie baranka na polankę i tak samo czynimy przy słowach „be, be, be…”. Druga wersja: pokazuje się najpierw szybko przy 1 zwrotce, drugą zwrotkę wolno.

 

Zabawa ruchowa ze śpiewem „Bum czika Bum”

Klaszczemy w ręce,potem uderzamy o kolana,potem znowu w ręce i znowu o kolana i w ten sposób wyklaskujemy rytm. Jedna osoba prowadzi i spiewa do rytmu,który wyklaskaliśmy:
BUM CZIKA BUM! -reszta osób powtarza to samo za nią i tak wszystkie linijki.

BUM CZIKARAKA, CZIKARAKA, CZIKA BUM!
BUUUM!
AAAAAAAA!
NASTĘPNY RAZ!
JAK DZIECI!

I teraz prowadzący śpiewa od początku, ale udając głos dziecka, a pozostali tez powtarzają jak dzieci. Potem można śpiewać jak ksiądz w kościele, szeptem, głośno, jak panienki itp. Gdy prowadzący chce już skończyć zabawę końcówkę śpiewa:
NASTĘPNY RAZ!
JUTRO!

---

 

ZESTAW ĆWICZEŃ NA KWIECIEŃ 3

 

ĆWICZENIE 1

Dziś w operze wielki konkurs! Udział wezmą znani i lubiani śpiewacy – lalka, miś, lisek, piesek, jeżyk i żyrafa (dowolne zabawki lub maskotki naszego dziecka). Pierwsza na scenę wychodzi lalka,kłania się i śpiewa:
AAAAAAAAAAAAA – cichutko, potem coraz głośniej (początkowo śpiewamy razem z dzieckiem, ale zachęcamy je, by samodzielnie wybrzmiewało samogłoskę - aaaaaaaaaaaa.Śpiewa wysokim głosem (naśladujemy samogłoskę wraz z dzieckiem), a potem niskim (śpiewamy razem).
Widzowie biją brawo. Ale oto na scenie pojawia się lisek. Teraz ona zaśpiewa. EEEEEEEEEE (śpiewamy ). Nisko, wysoko, nisko, wysoko. Brawo!!! Po nim, kolejno pojawiają się następni artyści                                       i śpiewają  – o, u, i, y. Kto był najlepszy i wygrał??? Niech dziecko samo zdecyduje.

ĆWICZENIE 2

Opowiadamy dziecku historyjkę - demonstrujemy, dziecko powtarza, a my kontrolujemy poprawność wykonania.

Samogłoski  A, E, O, U, I, Y wybrały się na zakupy do supermarketu, po artykuły papiernicze. Ależ ten sklep ogromny! Idą i idą - wybrzmiewamy: aaaaa, eeeee, ooooo, uuuuu, iiiii, yyyyy (długo                     i płynnie, z szerokim otwieraniem buzi). Muszą zapytać kogoś z obsługi (płynnie, ale z intonacją rosnącą , jak w pytaniu): Aaaaa? Eeeee? Ooooo? Uuuuu? Iiiii? Yyyyy? Wszystko znajdą dopiero na dwudziestym regale! Teraz szybko wrzucają potrzebne rzeczy do koszyka: Samogłoska A zeszyty                       w linie (rytmicznie i szybko powtarzamy): a a a a a..., samogłoska  E ołówki: e e e e e, samogłoska                        O długopisy: o o o o o , U temperówki i gumki: u u u u u, samogłoska I zeszyty w kratkę: i i i i i ,                         Y  bloki rysunkowe: y y y y y. Wracając do domu, śpiewają (płynnie, przeciągając). Rozpoczynamy, potem kontynuujemy  wraz z dzieckiem.

Możemy wykorzystać znaną, prostą melodię lub wymyśloną): pierwsza zaczyna samogłoska  A -  aaaaaa..., potem eeeee... następnie oooooo... , a za nią uuuuu... i jeszcze iiiii..., na koniec yyyyy... Uff, ależ te siatki ciężkie! Teraz trzeba rozpakować zakupy i poukładać rzeczy na półkach (rytmicznie, ale powoli): najpierw a a a a, potem e e e e, za nią o o o o, u u u u, i i i i,  y y y y.

ĆWICZENIE 3

Zabawa ruchowa ze śpiewem „Niedźwiadek”.

Jedna łapka – pokazujemy jedną rękę
druga łapka – pokazujemy drugą rękę ja jestem niedźwiadek – wskazujemy na siebie
Jedna nóżka, druga nóżka – pokazujemy jedną nogę, drugą nogę
a to misia zadek – klepiemy się po pośladkach
Lubię miodek – masujemy brzuszek
kocham miodek – masujemy brzuszek
podkradam go pszczółkom – machamy rączkami, pokazując jak pszczółki latają
Jedną łapką, drugą łapką, czasem wciągam rurką – ręce przykładamy do buzi na wzór rurki.

---

 

ZESTAW ĆWICZEŃ NA KWIECIEŃ 4

ĆWICZENIE 1

Wybieramy się na wycieczkę do lasu lub w góry. Tam można spotkać echo. Zobaczymy, czy zechce z nami rozmawiać! Wołamy aaaaaaaa, echo nam odpowiada: aaaaaaaaaaa (głośno) – aaaaaaaaa (cicho). Teraz wykrzykujemy inne samogłoski . Następnie wołamy: MAA. Echo nam odpowiada maamaamaa (głośno) – maamaamaa (cicho). I kolejno – mee, moo, muu, mii, myy – najpierw  głośno, potem cicho, jak to echo.

Przedstawione zabawy, to tylko propozycje, które mogą stanowić miłe urozmaicenie codziennych zajęć w domu i stać się inspiracją dla rodziców i opiekunów, do powstawania nowych, ciekawych ćwiczeń fonacyjnych, zawsze w formie zabawowej.

ĆWICZENIE 2

 

 „Wiejskie podwórko”

mu, mu muczenie krowy,

ko, ko - pianie koguta,

glu, glu, glu, glu - indyk,

i ha ha - rżenie konia,

mee, mee - beczenie kozy,       

bee, bee - beczenie barana,

kle, kle - bocian,

kum, kum - żaby,

bzy, bzy – muchy.

 

ĆWICZENIE 3

Zabawa ruchowa ze śpiewem „Zorro”

Zorro, Zorro, Zorro,
emocji będzie sporo, sporo, sporo,
bo w czarnej masce Zorro, Zorro, Zorro,
po nocach mi się śni.
Na konia wsiada, wsiada, wsiada,
a w ręku błyszczy szpada, szpada, szpada,
pojawia się i znika, znika, znika,
bo taki jego los.
Sierżant Garsija, sija, sija,
od Zorra dostał z  kija, z kija, z kija
a teraz leży w łóżku, łóżku, łóżku,
i klepie się po brzuszku.

OPIS ZABAWY:

Wykonujemy ruchy zgodne ze słowami pląsu.

* Zorro – w powietrzu zakreślamy literę Z
* sporo – wyrzucamy ręce przed siebie (jak byśmy chcieli kogoś uściskać)
* śni – składamy ręce jak do snu i przykładamy do głowy
* wsiada – podnosimy prawą nogę, jak przy wsiadaniu na konia
* szpada – wykonujemy energiczny wymach prawej ręki w bok
* pojawia się i znika – obracamy się kilka razy dokoła własnej osi
* bo taki jego los – stajemy wyprostowani, ręce wyrzucamy przed siebie na wysokości pasa
* sierżant Garsija – pokazujemy duży brzuch
* z kija – wykonujemy gest  jakbyśmy trzymali w ręce kij i nim uderzali
* w łóżku – składamy dłonie jak do snu i przykładamy do głowy
* i klepie się po brzuszku – klepiemy się po brzuszku.