Wstęp- uzasadnienie działań

Nauczanie programowania ma na celu rozbudzić w uczniach potrzebę wytyczania nowych ścieżek rozwoju, kreatywnego wykorzystywania możliwości jakie dają nowoczesne technologie, dzielenia się swoimi pomysłami. Uczniowie tworzą schematy, rysunki, gry komputerowe co uczy kreatywnego rozwiązywania problemów oraz pozwala wypracować umiejętność efektywnego myślenia o rzeczach niezwiązanych z informatyką. Dzięki nauce programowania uczeń potrafi ze zrozumieniem realizować z użyciem TIK własne projekty i wykorzystywać je dla własnych potrzeb. Program nauczania zajęć komputerowych zostanie wzbogacony o elementy programowania
w oparciu o środowiska Scratch, Logomocja i Baltie.

Charakterystyka innowacji

Tytuł: ^"SP 2 programuje”.

Etap edukacyjny: klasy I-VI szkoły podstawowej

Typ innowacji: programowa

Planowany termin innowacji: od 01.10.2016r do 21.06.2019r.

Placówka oświatowa: Szkoła Podstawowa nr 2 im. A. Fiedlera ul. Myśliwska 2b 86-170 Nowe

Dyrektor placówki: Mirela Jankiewicz

Zastępca dyrektora: Teresa Raczyńska

Autor innowacji: Małgorzata Jopek, nauczyciel zajęć komputerowych, nauczyciel mianowany

Osoba odpowiedzialna: Małgorzata Jopek

Cele innowacji pedagogicznej

Rozwijanie logicznego i abstrakcyjnego myślenia.

Twórcze i efektywne wykorzystanie czasu wolnego.

Oczekiwane efekty

Umiejętność intuicyjnego korzystania z różnego rodzaju oprogramowania edukacyjnego lub użytkowego oraz elektronicznych źródeł informacji w stopniu dostosowanym do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka.

Procedura osiągania celów

Prowadzenie ćwiczeń z każdą klasą w której uczę  przed lekcjami, w ramach przerwy śródlekcyjnej lub po przedterminowym wykonaniu zadania przez uczniów na lekcji.

Zadania nauczyciela

1. Zapewnienie sprawnego sprzętu z odpowiednim oprogramowaniem.

2. Opracowanie ćwiczeń, zadań, kart pracy na cały rok szkolny.

3. Przeprowadzenie zajęć zapoznawczych z programami Baltie, Logo i Scratch – dwie godziny lekcyjne z każdą klasą.       

4. Organizacja i przeprowadzanie konkursów dla uczniów zainteresowanych programowaniem.

Metody i formy pracy

Metody pracy:

- demonstracji,

- wyjaśniania,

- czynnościowa.

Formy pracy: indywidualna, grupowa.

Pomoce dydaktyczne

- komputery z oprogramowaniem,

- tablica interaktywna,

- karty pracy.

Program ćwiczeń

W klasach 1-4 planuję zapoznanie ze środowiskiem Logomocja oraz Baltie, natomiast w klasach 5-6 rozszerzę zadania o programowanie w Scratch’u.

Ewaluacja innowacji pedagogicznej

Ewaluacja innowacji pedagogicznej odbywa się w oparciu o:

- analizę ankiet dla uczniów klas I-VI.

- przeprowadzanie i organizację konkursów z programowania.