ODRUCHY- ZNACZENIE DLA ROZWOJU DZIECKA - III 24 r. | GABINET LOGOPEDYCZNY | V 22r. -ROLA PIOSENKI WE WSPOMAGANIU ROZWOJU POPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH, KOMUNIKACYJNYCH I POZNAWCZYCH DZIECKA | III 22r. EFEKTY TERAPII LOGOPEDYCZNEJ A FUNKCJONOWANIE DZIECKA Z AUTYZMEM  W ŚRODOWISKU | Charakterystyka osób z autyzmem. | METODYKA TERAPII LOGOPEDYCZNEJ DZIECKA ZE SPEKTRUM   ZABURZEŃ AUTYSTYCZNYCH (I 2022r.) | Rozwój kluczowych umiejętności społecznych dziecka z autystycznym spektrum zachowań w świetle praw rozwojowych (XI 2021r.) | CELE POSTĘPOWANIA TERAPEUTYCZNEGO W PRZYPADKU AUTYZMU (IX 2021r.) | Terapia dzieci z autyzmem (18.01.2021r.) |   | AFAZJA A PRAGNOZJA- DIAGNOZA RÓŻNICOWA (23 X 19r.) | ZABURZENIA KOROWE (1.03.2019r.) | O SLI RAZ JESZCZE | Wpływ odruchów na rozwój dziecka - część 2 - ćwiczenia praktyczne dla rodziców | Harmonijny rozwój dziecka- rola odruchów. | Komunikacja językowa osób z zepołem Downa | Wczesna stymulacja rozwoju mowy dziecka | Jak zapobiegać wadom wymowy? | O zacinaniu się? | Jąkanie wczesnodziecięce | Moje dziecko się jąka | Jak pomóc dziecku jąkającemu się? | Jakość wymowy osób z wadą zgryzu | Jak pomóc dziecku z zaburzeniem słuchu fonemowego? | Specyficzne zaburzenia językowe (SLI) co to takiego? | Konsekwencje logopedyczne przerostu migdałka gardłowego oraz wysiękowego zapalenia uszu | WĘDZIDEŁKO JAKO KONTROWERSYJNY  PROBLEM LOGOPEDYCZNY | JĘZYK W PRZESTRZENI ORALNEJ - III 23r. | TERAPIA MIOFUNKCJONALNA MFT – CO TO TAKIEGO? X 2023 r.

Logopeda

ODRUCHY- ZNACZENIE DLA ROZWOJU DZIECKA - III 24 r.

Odruchy pierwotne są to automatyczne, mimowolne, stereotypowe reakcje mięśni, będące odpowiedzią na bodziec sensoryczny. Pojawiają się już w życiu płodowym i są generowane z poziomu pnia mózgu. Reakcje te są niezbędne dla przetrwania niemowlęcia, w  pierwszych 12 miesiąca życia.

Ich obecność po ukończeniu pierwszego roku, negatywnie wpływa na optymalne funkcjonowanie na poziomie korowym. Przedłużająca się aktywność odruchów pierwotnych może hamować rozwój odruchów posturalnych, co uniemożliwia wykształcenie autonomicznej (podświadomej) kontroli postawy, równowagi, koordynacji i utrudnia prawidłowy rozwój.

Aby zrozumieć jak przetrwałe odruchy pierwotne mogą przeszkadzać w szkole, warto przeanalizować reakcję ATOS. Skutkiem  obecności odruchu ATOS jest automatyczny wyprost ręki piszącej, po zwróceniu głowy w jej stronę. Dziecko nie może sterować ręką, napięte mięśnie przyczyniają się do nieprawidłowego nacisku ołówka na kartkę, oraz do braku płynności ruchu pisarskiego, utrudniając koordynację oko-ręka. ATOS uniemożliwia niezależną pracę lewej i prawej strony ciała, przez co piszące dziecko przyjmuje charakterystyczną pozycję, przechylając się na bok. Skutkiem ATOS jest też nieprawidłowe wodzenie wzrokiem, co uniemożliwia poprawne czytanie. Dzieci z ATOS mają trudność z automatyzowaniem ruchów, co negatywnie odbija się na ortografii.

Odruchów pierwotnych jest wiele, ale tylko niektóre z nich wywierają istotny wpływ na rozwój                       i funkcjonowanie szkolne oraz społeczne.

Poniżej przedstawione zostaną negatywne skutki przetrwałych odruchów.

Odruch Moro

Pojawia się około 9 – 12 tygodnia życia płodowego, jest w pełni aktywny przy urodzeniu                     i powinien zostać wygaszony do 2 – 4 miesiąca życia dziecka.

Konsekwencje przetrwałego odruchu Moro:

  • Problemy przedsionkowe – trudności z koordynacją i trzymaniem równowagi, podniesione napięcie mięśniowe, choroba lokomocyjna
  • Nadwrażliwość na dotyk
  • Problemy z układem okoruchowym i przetwarzaniem bodźców wzrokowych – brak właściwej selekcji bodźców, niewłaściwa reakcja źrenic na światło
  • Problemy z odbiorem wrażeń słuchowych – nadwrażliwość słuchowa (nierozwinięty odruch strzemiączkowy), trudności z lokalizowaniem dźwięku, trudność z selekcją bodźców słuchowych
  • Nierozwinięty odruch CO (oddechy płytkie, szybkie, często, czasem podejrzenie astmy)
  • Zmniejszona odporność na infekcje i działanie alergenów
  • Rozpraszalność uwagi.

Wtórne objawy psychologiczne przetrwałego Moro:

  • Niechęć do zmian
  • Przesadzone reakcje: zmienne nastroje, problemy z przyjmowaniem krytyki
  • Okresy wysokiej aktywności przeplatane z silnym zmęczeniem, wyczerpaniem
  • Problemy z podejmowaniem decyzji
  • Niskie poczucie własnej wartości
  • Poczucie zagrożenia ze strony innych, potrzeba kontrolowania tego co się dzieje
  • Radzenie sobie poprzez wycofanie (skrajna nieśmiałość, trudności w nawiązywaniu relacji) lub poprzez nadaktywność (pobudliwość, niezdolność do czytania mowy ciała innych).

Odruch Moro manifestuje się  we wielu zmysłach.

Toniczny Odruch Błędnikowy (TOB)

Wywoływany jest przez zmianę położenia głowy w przestrzeni. TOB w zgięciu wywołany jest przez ruch głowy do przodu, a TOB w wyproście przez odchyleniu głowy do tyłu. TOB w zgięciu pojawia się w 12 tygodniu życia płodowego, integruje między 3-4 m. ż. TOB w wyproście: pojawia się podczas porodu, a integruje stopniowo od 7 tygodnia do końca 3 roku życia. Jest pierwotną reakcją na grawitację.

Konsekwencje przetrwałego odruchu TOB:

  • Zaburzenia równowagi
  • Słaba orientacja kierunkowa i przestrzenna
  • Trudności w uczeniu się pojęć abstrakcyjnych (matematyka)
  • Zaburzenia napięcia mięśniowego
  • Garbienie się (TOB w zgięciu) lub skłonność do chodzenia na palcach (TOB w wyproście)
  • Szybkie męczenie przy wyciągnięciu rąk przed siebie
  • Choroba lokomocyjna
  • Problemy z percepcją wzrokową (brak konwergencji w punkcie bliży, efekt figura – tło, percepcja głębi)
  • Problemy z oceną przestrzeni
  • Trudności z przetwarzaniem sekwencyjnym
  • Nieprawidłowe poczucie czasu
  • Lęk wysokości
  • Szybkie męczenie przy wyciągnięciu rąk przed siebie
  • Problemy percepcji słuchowej
  • Niska świadomość ciała
  • Brak wyczucia dystansu, głębi i relacji w przestrzeni

 

ATOS Asymetryczny Toniczny Odruch Szyjny

Ten odruch wywoływany jest przy spontanicznym i pasywnym obrocie głowy w bok - następuje prostowanie kończyn tej strony ciała, w którą odwrócona jest głowa dziecka, i zginają się kończyny przeciwnej strony. Pojawia się w 18 tygodniu życia płodowego, integruje - do 4-6 miesiąca.

Konsekwencje przetrwałego odruchu ATOS:

  • Trudności z przekraczaniem linii środkowej ciała
  • Nieustalona lateralizacja
  • Zaburzona umiejętność planowania motorycznego
  • Brak integracji bilateralnej
  • Zachwiania równowagi przy ruchach głowy w którąkolwiek stronę
  • Ruchy jednostronne zamiast naprzemiennych (np. w czasie chodzenia, skakania itd.)
  • Słabo rozwinięte ruchy wodzenia wzrokiem
  • Brzydkie i wolne pismo
  • Problemy z ortografią i gramatyką
  • Trudności z wyrażaniem myśli na piśmie
  • Trudności z percepcją wzrokową - szczególnie symetrycznych przedstawień kształtów.

Symetryczny Toniczny Odruch Szyi (STOS) 

Odruch jest aktywizowany w dwóch pozycjach: w reakcji na zgięcie głowy - zginają się ręce a prostują nogi, natomiast w reakcji na wyprost głowy - prostują się ręce a zginają nogi. Pojawia się pomiędzy 6 a 9 miesiącem życia i jest odruchem pomostowym pomiędzy odruchami pierwotnymi                   i postularnymi.

Konsekwencje przetrwałego odruchu STOS:

  • Nieprawidłowa postawa, pochylona sylwetka podczas chodzenia, tzw. małpi chód
  • Układanie nóg w kształcie litery „W” podczas siedzenia
  • Tendencja do garbienia się podczas siedzenia w ławce
  • Zaburzona koordynacja ręce - oczy
  • Syndrom niezdarnego dziecka
  • Niechlujne jedzenie
  • Trudności z widzeniem obuocznym,
  • Wolne przepisywanie, szczególnie z tablicy
  • Trudności z nauką pływania, szczególnie na brzuchu
  • Zaburzenia uwagi. 

Odruch grzbietowy Galanta 

Pojawia się w 20 tygodniu życia płodu a wygasza między 3-9 miesiącem życia dziecka.

Skutki przetrwania tego odruchu Galanta:

  • Niepokój ruchowy
  • Niska koncentracja
  • Nadwrażliwość dotykowa
  • Moczenie nocne powyżej 5 r. ż, a czasem zanieczyszczanie się
  • Pamięć krótkotrwała.

Odruch chwytny

Pojawia się w 11 tygodniu życia płody a wygasza u 2-3 miesięcznych niemowląt.

Skutki przetrwałego odruchu chwytnego:

  • Niezdolność do szybkich naprzemiennych ruchów palców
  • Nadwrażliwość dotykowa
  • Niską sprawność manualna
  • Nieprawidłowy chwyt pisarski
  • Zaburzenia artykulacji.

 

Odruch ssania i szukania

Pojawia się w 24-28 tygodniem życia, wygaszony zostaje  w 3,4 miesiącu życia dziecka.

Skutkiem przetrwania tych odruchów:

  • Trudności artykulacyjne
  • Problemy z motoryką małą
  • Stała stymulacja okolic ust
  • Niedojrzały wzorzec połykania
  • Nadwrażliwość okolic jamy ustanej.

                                                                                                      Neurologopedia - Janina Badziąg-Grabowska

 

 

 

 

 

 

 

Aktualności

Kontakt

  • Szkoła Podstawowa nr 2 im. Arkadego Fiedlera w Nowem
    86-170 Nowe, ul. Myśliwska 2 b
  • ul.Nowa - 52 33 28 570
    ul.Myśliwska - 52 33 28 571

    administrator B. Łepek, M. Jopek

Galeria zdjęć