Afazja dziecięca | ODRUCHY- ZNACZENIE DLA ROZWOJU DZIECKA - III 24 r. | GABINET LOGOPEDYCZNY | V 22r. -ROLA PIOSENKI WE WSPOMAGANIU ROZWOJU POPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH, KOMUNIKACYJNYCH I POZNAWCZYCH DZIECKA | III 22r. EFEKTY TERAPII LOGOPEDYCZNEJ A FUNKCJONOWANIE DZIECKA Z AUTYZMEM  W ŚRODOWISKU | Charakterystyka osób z autyzmem. | METODYKA TERAPII LOGOPEDYCZNEJ DZIECKA ZE SPEKTRUM   ZABURZEŃ AUTYSTYCZNYCH (I 2022r.) | Rozwój kluczowych umiejętności społecznych dziecka z autystycznym spektrum zachowań w świetle praw rozwojowych (XI 2021r.) | CELE POSTĘPOWANIA TERAPEUTYCZNEGO W PRZYPADKU AUTYZMU (IX 2021r.) | Terapia dzieci z autyzmem (18.01.2021r.) |   | AFAZJA A PRAGNOZJA- DIAGNOZA RÓŻNICOWA (23 X 19r.) | ZABURZENIA KOROWE (1.03.2019r.) | O SLI RAZ JESZCZE | Wpływ odruchów na rozwój dziecka - część 2 - ćwiczenia praktyczne dla rodziców | Harmonijny rozwój dziecka- rola odruchów. | Komunikacja językowa osób z zepołem Downa | Wczesna stymulacja rozwoju mowy dziecka | Jak zapobiegać wadom wymowy? | O zacinaniu się? | Jąkanie wczesnodziecięce | Moje dziecko się jąka | Jak pomóc dziecku jąkającemu się? | Jakość wymowy osób z wadą zgryzu | Jak pomóc dziecku z zaburzeniem słuchu fonemowego? | Specyficzne zaburzenia językowe (SLI) co to takiego? | Konsekwencje logopedyczne przerostu migdałka gardłowego oraz wysiękowego zapalenia uszu | WĘDZIDEŁKO JAKO KONTROWERSYJNY  PROBLEM LOGOPEDYCZNY | JĘZYK W PRZESTRZENI ORALNEJ - III 23r. | TERAPIA MIOFUNKCJONALNA MFT – CO TO TAKIEGO? X 2023 r.

Logopeda

GABINET LOGOPEDYCZNY

 

 

                      SZKOLNY GABINET LOGOPEDYCZNY

                                           logopeda

                     mgr Janina Badziąg-Grabowska                      

            neurologopeda-oligofrenopedagog-terapeuta

                                                             

 

 

DZIEŃ TYGODNIA

 

GODZINY ZAJĘĆ

 

PONIEDZIAŁEK

 

800- 1345  

 

 

WTOREK

 

 800- 1330 

1330- 1430  konsultacje

 

ŚRODA

 

800- 1400

 

CZWARTEK

 

 755- 1035  

 

PIĄTEK

 

 

1130- 1345

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           ZASADY ZAJĘĆ

                         W GABINECIE LOGOPEDYCZNYM

                                           

 

  1. Przychodzę punktualnie na zajęcie.
  2. Przynoszę ze sobą zeszyt zawierający moje ćwiczenia.
  3. Mam umyte zęby i czyste ręce.
  4. Zawsze jestem przygotowany do zajęć.
  5. Kiedy choruję, rodzice zawiadamiają o tym panią logopedę.
  6. Jeżeli to możliwe, podczas zajęć towarzyszy mi dorosła osoba np. mama, tata.


 

 

 

 

Aktualności

Kontakt

  • Szkoła Podstawowa nr 2 im. Arkadego Fiedlera w Nowem
    86-170 Nowe, ul. Myśliwska 2 b
  • ul.Nowa - 52 33 28 570
    ul.Myśliwska - 52 33 28 571

    administrator B. Łepek, M. Jopek

Galeria zdjęć

RSS | Kontakt | Mapa strony | Polityka prywatności